-
Naukowcy "nadmuchali" nanorurkę, żeby badać "jednowymiarowy” gaz
Naukowcy wprowadzili atomy kryptonu do nanorurki, uzyskując łatwiejszy do badania, „jednowymiarowy” gaz – informuje pismo „ACS Nano”.
-
Atomy zrobione w jajo
Atomy uciekają od siebie, choć wymusza się na nich przyciąganie? Na nieintuicyjny kwantowy efekt, jaki w pewnych warunkach zachodzi przy nagłej zmianie oddziaływań między atomami, zwracają uwagę polscy fizycy.
-
Laserowe pułapki na atomy przydadzą się w badaniach nowych materiałów
Za pomocą laserów można musztrować atomy gazu i sprawiać, by zachowywały się np. jak kryształ czy metal. A w ten sposób łatwo symulować nieznane jeszcze materiały i badać ich własności, np. szukać nadprzewodników. Mówi o tym fizyk dr Mateusz Łącki z UJ, który pokazał, jak takie eksperymenty usprawnić.
-
Podwójnie magiczne jądro ołowiu 208 – wiruje, choć nie powinno!
Choć zwykle wyobrażamy sobie jądra atomowe jako sztywne zlepki protonów i neutronów, to jądra ołowiu 208 w pewnych warunkach przypominają raczej planety otoczone gęstą atmosferą, wirującą wokół sztywnego rdzenia - ujawniły eksperymenty przeprowadzone przez polskich i amerykańskich badaczy.
-
Molekularna „czarna dziura”
Niezwykle intensywne impulsy rentgenowskie potrafią ogołocić z elektronów atom jodu, doprowadzając do porywania przez niego elektronów z innych atomów – informuje „Nature”.
-
Atomowa pamięć
Udało się zapisać dane wykorzystując umiejscowienie pojedynczych atomów - informuje pismo „Nature Nanotechnology”. Zespół Sandera Otte z Uniwersytetu Technicznego w Delft w Holandii wykorzystał do zapisania informacji umiejscowienie pojedynczych atomów chloru na powierzchni miedzi.
Najpopularniejsze
-
Wiceminister nauki na Forum Ekonomicznym: Polska ma potencjał, by stać się technologicznym hubem Europy
-
Życie nad wielką rzeką: jak polscy chłopi i Olędrzy z Kazunia radzili sobie z Wisłą
-
Kosmiczne turbulencje bez pamięci
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
