Zbadano związek napojów typu cola z kamieniami moczowymi
W składzie niektórych napojów gazowanych, np. typu cola, znajduje się kwas fosforowy. Tymczasem spożywanie napojów zawierających ten związek może być czynnikiem ryzyka rozwoju infekcyjnych kamieni moczowych - uważają badacze z polskiego zespołu.
-
Napoje gazowane zwiększają u kobiet ryzyko osteoporozy
Kobiety po menopauzie powinny ograniczyć spożycie napojów gazowych. Badania specjalistów amerykańskich sugerują, że napoje te mogą zwiększać ryzyko osteoporozy i złamań kości. Pisze o tym pismo „Menopause”.
-
Filadelfia: podatek od słodkich napojów gazowanych
Filadelfia to pierwsze duże miasto w USA, które wprowadziło tak zwany "soda tax" od słodzonych napojów gazowanych, mający zaradzić narastającemu problemowi otyłości - informuje serwis BBC News.
-
Filadelfia: podatek od słodkich napojów gazowanych
Filadelfia to pierwsze duże miasto w USA, które wprowadziło tak zwany "soda tax" od słodzonych napojów gazowanych, mający zaradzić narastającemu problemowi otyłości - informuje serwis BBC News.
-
Picie słodkich napojów gazowanych związane z agresją u pięciolatków
Pięciolatki, które spożywają duże ilości słodkich napojów gazowanych wykazują więcej zachowań agresywnych i problemów ze skupieniem uwagi – wynika z amerykańskich badań, które publikuje pismo „Journal of Pediatrics”.
-
Napoje gazowane niszczą szkliwo
Napoje nasycone dwutlenkiem węgla są równie szkodliwe dla zębów, jak niektóre narkotyki - wynika z badań naukowców opublikowanych w czasopiśmie "General Dentistry".
Najpopularniejsze
-
Wiceminister nauki na Forum Ekonomicznym: Polska ma potencjał, by stać się technologicznym hubem Europy
-
Życie nad wielką rzeką: jak polscy chłopi i Olędrzy z Kazunia radzili sobie z Wisłą
-
Kosmiczne turbulencje bez pamięci
-
200 lat Obserwatorium Astronomicznego Uniwersytetu Warszawskiego
-
Ekspertka: nawet 20 proc. Polaków może mieć bezdech senny
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
