Piątkowa uroczystość zakończy pięć miesięcy wytężonej nauki, rozwiązywania ponad 60 zadań i stresu związanego ze startem w trzech etapach naukowej rywalizacji.

Celem organizowanego przez WSL konkursu było rozbudzenia wśród młodych ludzi zainteresowania tematyką logistyczną oraz pomoc w ocenie programu nauczania w szkołach średnich i policealnych. Partnerami merytorycznymi Olimpiady są: Instytut Logistyki i Magazynowania oraz Polskie Towarzystwo Logistyczne.

Jak przypomina Zalewski, konkurs rozpoczął się 27 listopada 2008 roku. Odbył się wówczas pierwszy etap Olimpiady, do którego przystąpiło 1835 uczniów z 84 szkół ponadgimnazjalnych w całej Polsce. Przez sześćdziesiąt minut odpowiadali oni na 40 pytań, opracowanych przez Komitet Naukowy złożony z wykładowców akademickich. Rozwiązując test jednokrotnego wyboru, sprawdzali swoją wiedzę z zakresu terminologii logistycznej, umiejętności zarządzania zamówieniami, zakupami, dostawami oraz magazynami, a także z technik i technologii w procesach logistycznych.

Do etapu okręgowego, przeprowadzonego w styczniu br. w ośmiu miastach Polski (Poznaniu, Warszawie, Łodzi, Wrocławiu, Krakowie, Gdańsku, Gliwicach i Szczecinie), zakwalifikowało się 464 najlepszych uczestników eliminacji.

Wielki finał turnieju odbył się 20 marca w siedzibie WSL w Poznaniu. 43 uczniów zmierzyło się z trzema pytaniami z zakresu kalkulacji kosztów logistycznych oraz oceny wskaźnikowej kosztów i planów, polityki transportowej Unii Europejskiej oraz planowania logistycznego, zarządzania łańcuchem dostaw i usług logistycznych.

"Od kilku lat logistyka jest obecna w programach kształcenia w szkołach średnich i policealnych. To cieszy, ponieważ łańcuch edukacyjny kształcenia logistycznego tym samym stał się kompletny. Ale szkołom, uczniom i nauczycielom trzeba pomóc, by treści kształcenia były spójne z tym czego uczymy na studiach. Potrzebne są też podręczniki, materiały dydaktyczne i różne formy dokształcania nauczycieli - mówi doc. Ireneusz Fechner, kanclerz WSL. - Wyższa Szkoła Logistyki nie jest obojętna na te potrzeby. Traktujemy nauczycieli szkół średnich i policealnych jako partnerów, a uczniów jako podmioty naszego autentycznego zainteresowania. I nie ma w tym żadnej kurtuazji, ponieważ chcemy mieć wpływ na jakość kształcenia logistycznego w ogniwach poprzedzających studia w Wyższej Szkole Logistyki i przygotowanie kandydatów na studia. Stąd różne formy współpracy ze szkołami i pomysł na olimpiadę logistyczną, która wzmocni zainteresowanie uczniów nauką logistyki."

PAP - Nauka w Polsce, Katarzyna Czechowicz

agt/