Polskie Towarzystwo Astronomiczne (PTA) ogłosiło konkurs na scenariusze lekcji na tematy astronomiczne, które będą stanowić pomoc dla nauczycieli, kiedy astronomia powróci do programu nauczania jako osoby przedmiot.
Trwa konkurs "EDUinspiracje Nauka – Monografie FRSE" na najbardziej wartościową monografię poświęconą edukacji. Zgłoszenia przyjmowane są do 30 kwietnia.
Polacy widzą sens w misjach kosmicznych i popierają eksplorację kosmosu, zwłaszcza pod kątem praktycznych korzyści dla życia na Ziemi – wynika z badania społecznego odbioru polskiej misji kosmicznej IGNIS, przeprowadzonego przez naukowców z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
Polskie Towarzystwo Fizyczne skierowało list otwarty do minister edukacji Barbary Nowackiej, krytykując planowane zmiany w ramowych planach nauczania dla szkół ponadpodstawowych. Według członków Towarzystwa redukcja liczby godzin przedmiotów rozszerzonych może osłabić przygotowanie uczniów do studiów technicznych i przyrodniczych.
Dorośli, którzy osiągnęli sukces w sporcie, nauce czy kulturze rzadko zaczynali karierę jako „cudowne dzieci” – informuje „Science”. Jak wynika z badań, ujawnienie się talentu przyszłego mistrza już w dzieciństwie to raczej wyjątek niż reguła.
Przyszłość należy do tych, którzy potrafią połączyć kwestie technologii i zrozumienia człowieka, oraz do tych, którzy chcą się uczyć cały czas – powiedział minister nauki Marcin Kulasek podczas panelu pt. „Edukacja dla gospodarki” w trakcie Europejskiego Kongresu Gospodarczego w Katowicach.
W Polsce aż 70-80 proc. pacjentów z chorobą nowotworową zgłasza się do lekarza w bardziej zaawansowanych stadiach choroby. Bez obowiązkowej edukacji zdrowotnej w szkołach nie zmienimy tego i nie poprawimy wyników leczenia nowotworów w naszym kraju – alarmują eksperci.
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach ogłosił w poniedziałek rozpoczęcie dwóch inicjatyw wspierających międzynarodową współpracę i innowacyjność – otwarcie Erasmus+ InnHUB Katowice oraz udział w projekcie Bauhaus4EU.
Tylko co czwarty uczeń twierdzi, że nauczyciele go wspierają, tymczasem wsparcie społeczne, kapitał kulturowy i religijność to trzy czynniki mające najsilniejszy wpływ na szkolne osiągnięcia maturzystów - wynika z raportu „Młodzież w epoce kryzysów".