-
Lisi genom: naukowcy odczytują ewolucyjną historię gatunku
Lis jest jednym z najszerzej rozprzestrzenionych gatunków ssaków lądowych na kuli ziemskiej. Badania jego genomu, prowadzone przez Instytut Biologii Ssaków PAN w Białowieży i międzynarodowy zespół badaczy, dały nowy wgląd w historię ewolucyjną lisa w Eurazji w okresie ostatnich kilkunastu tysięcy lat.
-
Człowiek w epoce brązu udomowił lisy
Hiszpańscy archeolodzy znaleźli dowody na udomowienie przez człowieka lisów w epoce brązu. Na Półwyspie Iberyjskim zwierzęta te żyły w ludzkich zagrodach na równi z psami. Wyniki badania opublikowano w piśmie “Archeological and Anthropological Sciences”.
-
„Autystyczne” lisy garną się do ludzi
U przyjaznych wobec ludzi lisów, oprócz genów typowych dla udomowionych psów, występuje gen związany z autyzmem u ludzi – informuje „Nature”.
-
Brak lisów sprzyja boreliozie
Wzrost liczby przypadków boreliozy w USA można tłumaczyć niedostatkiem lisów, które nie są w stanie opanować populacji gryzoni, przenoszących chorobę - sugerują naukowcy z UC Santa Cruz na stronie "Proceedings of the National Academy of Sciences".
Najpopularniejsze
-
Polski fotometr GLOWS gotowy do startu na satelicie NASA
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
-
Organizator zawodów łazików: nasze konkurencje są obecnie najtrudniejsze na świecie
-
Opublikowano mapy szlaków migracji łosi i żubrów na terenie Polski
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
-
Czechy/ Najstarsze szczątki praludzi można zobaczyć do 23 października w Pradze
-
Udział w grupowych wydarzeniach pomoże wzmocnić więzi społeczne, gdy będzie aktywny i regularny
-
Biopaliwa można ulepszyć dzięki sztucznej inteligencji
-
Dieta śródziemnomorska obniża ryzyko choroby Alzheimera
-
Pożary lasów mogą znacznie zwiększyć lokalny wskaźnik śmiertelności
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
